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引言

“课程思政”理念的内涵

1“.课程思政”的对象是学生

2“.课程思政”的实施主体是教师

3“.课程思政”的核心是“育人”

高职英语教师核心素养的内涵

1.教育理念先进

2.专业知识技能厚实

3.职业技能娴熟

结语

文章摘要:"课程思政"是时代命题,要加强高职英语课程的思政育人力度,必须先加强英语教师核心素养的提升。本文通过对"课程思政"的再认识研究高职英语教师核心素养的内涵,重新构建了包含教师观、学生观、发展观、知识储备、教学技能、课程执行、职业形象、道德精神和使命意识等九大素养为主的高职英语教师核心素养层次化提升体系,以期能有效促进高职英语教学。

文章关键词:

论文DOI:10.16773/j.cnki.1002-2058.2021.12.024

论文分类号:H319.3

文章来源：《英语教师》 网址: http://www.yyjszz.cn/qikandaodu/2021/1210/1529.html