文章目录

一、大学英语“课程思政”教学的意义

二、当前我国大学英语“课程思政”的教学现状

（一）教师缺乏对课程思政的正确认识

（二）学生学习具有较强的功利性

（三）学生缺乏对价值观的正确辨别

三、未来我国大学英语“课程思政”的教学策略

（一）教师要树立正确的教学理念

（二）对教材展开深入挖掘

（三）借助互联网手段拓展教育内容

（四）建立科学的教学评价体系

四、结语

文章摘要:随着全球化趋势的不断发展以及互联网时代信息传播速度的加快,我国文化环境逐渐变得越来越多元化。在这一背景下,高校思想政治教育工作面临巨大的挑战。大学英语作为我国高等院校的基础课程,在课程思政改革过程中仍然存在一些问题。高校英语教师在教授英语学科知识的同时,如何做好思想政治教育工作,如何将课程思政的教育理念融入大学英语中,是所有大学英语教师需要共同思考的问题。由此,将结合自身教育经验,论述在新时代背景下大学英语课程思政教学格局的构建。

文章关键词:“课程思政”,大学英语,教学探究,实践,

论文作者:王萌 

作者单位:西安科技大学人文与外国语学院 

论文分类号: H319.3

相关文献:大学英语课堂的思政教育渗透.《海外英语》
对“课程思政”的几点思辨.《现代职业教育》
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文章来源：《英语教师》 网址: http://www.yyjszz.cn/qikandaodu/2021/0901/1395.html