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4月2日上午，城东小学五(2)班正在上英语课，记者看到，老师范洁通过提问、对话、跟读等方式鼓励、引导大家开口说英语，学生们也争先恐后地举手发言，充分参与到课堂当中。

2018年12月，范洁收到了杭州市上城区选派教师到开化挂职的消息，便向组织提交了申请。

2019年2月18日，范洁从杭州师范大学第一附属小学来到城东小学开始为期一年半的教学，担任五年级的英语老师。

“英语思维需要长期英语浸入式学习才能形成，开化的孩子迫切需要英语老师提供全境英语的语言环境，历时5周，五年级的学生们就可以很好地与老师进行互动，说明只要老师坚持去做，一定可以得到改观。”范洁说道。

她接手英语课后实行新的教学方法，通过大量原版听力材料的“听”，层层引导孩子提取听力中的信息，用口语的形式表达出来。并用肢体语言、图片、知识延伸不断引导孩子去理解新词汇，而不是直接告诉孩子新词的意思，以此引导孩子进行英语思维练习。课后范洁谈起她的教学理念头头是道，还让记者观看了学生们在英语课堂上的表演视频。

范洁不仅是五年级的英语老师，还是五(3)班的班主任。原先的五年级只有两个班，她来了以后学校对五年级进行了拆分组合，范洁接手的班级正是一个“重组大家庭”。为了更好地开展班主任工作，她在前期做了大量的准备，与原先的老师沟通，通过问卷调查的形式了解家长的想法。她认为学生的教学应该是学校和家长通力合作完成的。

2月26号，成立了班级家委会，将班务公开，让家长参与到班级的管理当中。在与家长打交道的过程中她发现，很多家长对孩子关心不够，也不知道怎么和孩子相处。

因此范洁开展了一系列的亲子活动，组织孩子们与家长一起出游，让学生回家后学习做菜，多做家务事，以此增进亲子之间的交流。家长们也逐渐学会怎样与孩子相处，这样的教学管理模式也让其他班主任得到了借鉴。

如今范洁的女儿正上小学一年级，每个周末她都要往返于开化、杭州之间，尽量弥补自己在孩子生活中的空缺。在来回的大巴上，她总要处理一些学校的工作，这被她戏称为“大巴专属时间”。虽然辛苦，但范洁表示并不后悔，她认为能够到城东小学教书一年半很有意义。“在来之前我就想将杭州的教学经验带过来，我希望在这一年半的时间里能够留下一些东西，校本教材、英语教学理念，或者家委会的管理方式，通过我的努力，让学校的发展越来越好。”范洁告诉记者。

图文/吴雅璐

编辑/徐泽欢

监制/胡绍康

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文章来源：《英语教师》 网址: http://www.yyjszz.cn/zonghexinwen/2020/0723/423.html